Contoh Resensi Buku

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DENGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI

BAB I

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DENGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI

Secara garis besar  pendidikan agama islam yang diberikan di sekolah pada prinsipnya dalam rangka menanamkan dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Allah SWT.

Untuk menanamkan dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan tersebut dikembangkan ruang lingkup pendidikan agama islam yang meliputi keselarasan, keserasian dan keseimbangan hubungan antara manusia dengan alam lingkungannya.

       Pendidikan agama islam dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, yang sebenarnya satu sama lain saling berkaitan, saling mendukung dan mengisi. Jadi kedua materi tersebut dapat dikembangkan dalam proses belajar mengajar.

BAB II

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DENGAN BIOLOGI

       Ilmu pengetahuan kealaman khususnya tentang biologi atau ilmu yang mempelajari tentag ciptaan Allah. Oleh karena itu Allah memberi isyarat kepada manusia untuk mengembangkan akal pikiran dan mengembangkan konsep-konsep ilmiah dalam rangka menguak rahasia-rahasia kehidupan agar benar-benar yakin tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran Allah, dan manusia tidak menyombongkan diri di muka bumi ini, karena manusia itu sendiri merupakan makhluk ciptaan Allah.

       Dengan kata lain bahwa manusia mempelajari biologi merupakan usaha untuk mengamati dan meneliti rahasia-rahasia kehidupan yang telah diciptakan Allah, baik makhluk manusia, hewan maupun tumbuh-tumbuhan. Dan bila kita menyimak ayat-ayat Al-Qur’an yang merupakan salah satu materi pendidikan agama islam, maka akan ditemui ayat-ayat yang berkaitan dengan makhluk hidup. Oleh karena itu dalam benjabarkan materi biologi, diharapkan guru biologi dapat mengkorelasikan dengan materi agama islam.

BAB III

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DENGAN FISIKA

Pemikiran bahwa dalam memahami materi pendidikan agama islam terutama yang berkaitan dengan salah satu sifat Allah, kita dapat mengaitkan atau mengembangkannya berdasarkan ilmu pengetahuan lain termasuk ilmu Fisika.

Isyarat-isyarat yang telah dituangkan Allah dalam Al-qur’an tentang penggunaan akal pikiran untuk mengungkap sedikit rahasia-rahasia alam sebagai tanda-tanda kekuasaan Allah, sudah begitu banyak. Masalahnya sekarang kembali kepada diri kita masing-masing.

Bila melihat sejarah kejayaan islam sekitar abad VII-VIII M para cendikiawan muncul dari kalangan umat islam. Hal itu terjadi karena para cendikiawan muslim tersebut tidak hanya menggeluti ajaran agama secara dangkal tapi menyeluruh. Artinya memahami ayat demi ayat dengan intizhar, mulai dari pengumpulan data, observasi, analisis sampai pada suatu kesimpulan.

Berdasarkan fakta sejarah kejayaan islam tersebut kiranya kita perlu menyadari bahwa pendidikan agama islam yang diberikan di sekolah-sekolah mulai dari SD sampai  SMA perlu diperkaya dan ditingkatkan mutunya dengan mutu pelajaran yang lain.

BAB IV

PENUTUP

A.      KESIMPULAN

Secara garis besar, pendidikan agama islam yang diberikan di sekolah pada prinsipnya adalah dalam rangka menanamkan dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Allah SWT.

                Untuk menanamkan dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan tersebut dikembangkan diruang lingkup pendidikan agama islam yang meliputi keselarasan, keserasian, dan keseimbangan hubungan antara manusia dengan alam lingkungannya.

       Dengan menguasai ilmu pengetahuan teknologi memungkinkan peserta didik untuk dapat melakukan berbagai hal dalam rangka memenuhi hajat hidup manusia seperti obat-obatan, pakaian, kendaraan, dan lain-lain.

B.      SARAN-SARAN

Oleh sebab itu, dalam mempelajari materi-materi pendidikan agama islam hendaknya dilakukan secara menyeluruh tidak separuh-separuh.

Proses pendidikan agama islam yang dilakukan di sekolah-sekolah di samping menciptakan peserta didik yang memiliki imtaq yang mantap juga diarahkan menjadi muslim yang iptek.

Pendidikan agama islam mimiliki keterkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. Keduanya saling mendukung dan saling mengisi. Kedua materi tersebut dapat dikembangkan dengan proses belajar mengajar.